UNITAT DIDÀCTICA

UNITAT DIDÀCTICA: El cos es mou sol i el movem

OBJECTIUS
1. Conèixer el moviment del cos
2. Desenvolupar actituds d’observació intospectiva, i aprenentatge a través del cos
3. Participar de forma natural, activa i conscient, en els moviments corporals, amb independència a la flexibilitat i la força

CONTINGUTS
Conceptes
1. L’harmonia del moviment o moure’s lliurement
2. Postures corporals: relentitzar els moviments per a perfeccionar-los.
3. La soltura: interaccionar amb l’atracció com a font de ballesa pel moviment

Procediments
1. Adquisició d’habilitats d’esvargiment amb música de percusió.
1. Pràctica d'activitats de lliberació: moure’s per l’espai individualment o en grups reduits

2. Adaptació de les capacitats coordinatives habituals a una execució més lenta.
2. Realització d’un ball lent interrumput per a descobrir diferents postures.

3. Argumentació dels moviments instintius del cos per a esquivar els perills
3. Conducció involuntària del cos i deixar-lo moure instintívament.

Actituds
1. Análisi de si és propici l’ambent que es crea en el aula i la predisposició de cada participant per a aconseguir la lliberació en el moviment.
2. Participació en les activitats , amb independència de la qualitat que s’obtingui.
3. Comprensió de la sessió com per a donar propostes que dinamitzin el seu funcionament.

ACTIVITATS
D’APRENENTATGE
1. Dançar lliurement amb el so de precusió
2. Execució lenta de moviments habituals
3. Reflexió senzilla sobre els audiuvisuals d’esports de risc i el•legants

AVALUACIÓ
DE l’ALUMNA
1. Exercici de llibertat de moviment per l’espai en petits grups
2. Cincronització amb música tranquil•la de fons: quan sona es balla, just quan s’atura es queda inmòbil, i no s’aconsegueix que torni a sonar música fins que es torna a ballar poc a poc.
3. Plantajament de situacions de risc en què, tot i els factors adversos, s’hagi de fer front per a sortir-ne il•lès. (exemples: caure al terra d’esquena, ballar amb un peu, fer tombarelles per a desplaçar-se...)

RECURSOS
1. Pista poliesportiva i un instrument de percusió
2. Pista poliesportiva i un radio-caset amb música tranquil•la
3. Progector d’audiovisuals, pista poliesportiva i coixonetes
UBICACIÓ Tercer trimestre,adreçat a Alumnes de 2n de primària d’ Educació Física TOTAL DE SESSIONS: 3